Dentro de nuestros objetivos se incluye dar una formación de calidad para impartir nuestra materia en la sección bilingüe a los profesores de la Comunidad de Madrid y por eso hemos diseñado junto con el CTIF Centro este nuevo curso de formación que se impartirá los días 5, 6, 7 y 8 de marzo 2018.
Lunes, martes, miércoles y jueves de 17:00 a 20:00.
La metodología CLIL, Content and Language Integrated Learning o AICLE, Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras, ofrece numerosas ventajas pero no sin un esfuerzo extra para docentes y alumnos, por lo que se hace necesario e inevitable una renovación metodológica. Según el currículum de “las cuatro ces” (Coyle, 1999), una clase de AICLE provechosa debería incluir elementos de:
• Comunicación – Utilizar el idioma para aprender al mismo tiempo que se aprende a utilizar dicho idioma.
• Cognición – compromiso: pensar y entender.
• Contenido – Desarrollar conocimientos, habilidades y comprensión del tema.
• Cultura – consciencia de uno mismo y de los demás / ciudadanía.
Se trata de un curso completamente impartido en inglés por lo que se debe acreditar un nivel B2.
Los contenidos del curso son los siguientes:
1. Understand the importance of CLIL methodology and its different ways to approach English. Recognize and understand the concept of competence, as developed in the PISA assessment framework.
2. Learn the keys of PBL methodology and analyze its advantages for CLIL teaching. Develop resources to use in the classroom.
3. Know the basics of gamification and be able to design a simple gamification system.
4. Use primary and secondary sources in the classroom to foster a critical spirit and education for peace.
Durante las diferentes sesiones se trabajarán los siguientes contenidos:
1. The CLIL methodology.
2. Creation of CLIL activities and resources.
3. Basic foundations of PBL and its advantages in a CLIL framework.
4. Cooperative work and gamification as tools for PBL.
5. Evaluation in PBL.
6 The design of a PBL project for Social Sciences.
7. Working with sources in the bilingual History class.
8. The use of primary and secondary sources in the classroom.
9. Cognitive skills to teach and evaluate the different historical competencies.
Se trata de un curso práctico en el que los asistentes crearán sus propios contenidos para el aula.
En esta ocasión los ponentes serán miembros de la AMPHG y de la FEPHG como su vicepresdidente Luis Horrillo:
Jesús Domínguez Castillo.
Raquel Aliaga Almela.
Guillermo Balmori Abella.
Luis Horrillo Sánchez.
El plazo de inscripción comienza el Lunes, 05 Febrero 2018 a las 8:00 horas hasta el Jueves, 01 Marzo 2018 a las 21:00 horas.
Encontrarás más detalles en el siguiente enlace.
